毛道生：一位新校长在一所老学校的新学期思考

时间： 2024-03-11 02:52     浏览量：504

传承创新，乘势而为。

来源 | 中国教师报

作者 | 毛道生 四川省成都市石室中学党委副书记、校长

2023年7月，我到四川成都石室中学担任党委副书记、校长。石室中学系汉景帝末年（公元前143年）由“天下第一循吏”、蜀郡太守文翁所创办，是中国第一所地方官办学府。

2000多年来，办学地址不移，庠序千秋，弦歌不辍，被誉为中国教育的“活化石”。

2024年，我把“一位新校长在一所老学校的新年思考”的主题确定为“传承创新，乘势而为”。

确保方向：

落实好中小学校党组织领导的校长负责制

在“中小学校党组织领导的校长负责制”背景下，作为千年学府、中华名校，石室中学不仅要在教育教学质量方面具有示范引领作用，也应在基层党建和党政协同方面出经验、出思想、出标准。

作为新任校长，要思考和定位好自己的组织角色、教育任务和权力边界。

一方面，要加强与党委书记的沟通协商，执行好党组织会议的各项决策部署，确保党政协同。

另一方面，要加强个人党性修养和德行修养，淡化权力欲和名利心，强化公仆情和责任心，确保党政同心，要坚持“是否有利于教书育人，是否有利于学校发展”为价值判断和管理决策的依据，而不是个人私利和虚假尊严。

此外，要充分发挥党建治校、党建育人的教育功能。例如，把“民主集中制”具化为充分发挥教代会的决策和监督作用；把“群众路线”具化为深入教育现场，问计于民，尊重民意；在拔尖创新人才早期培养中加强理想信念教育；坚持把立德树人作为学校工作的根本任务和根本标准，引导教师从“知识传授”的“学科教学”转向“人的培育”的“学科教育”。

夯实灵魂：

推进以文化人、以文育人的校史教育

教育肩负着传承中华文明并发扬光大的神圣使命。在日常教育教学中，学校要有机融入中华文明独特的民族精神和文化基因，用中华文明培根铸魂、启智润心，引导莘莘学子增强“做中国人的志气、骨气、底气”，实现“以文化人，以文育人”。

石室中学的历史与文化极其厚重，被季羡林誉为“古今一校，扬辉千秋”。在新的一年，学校继续秉持“爱国利民，因时应事，整齐严肃，德达材实”的校训，充分挖掘学校历史与文化中思政育人的资源和要素，以校史教育为突破口和关键点推进文化育人，以培养“有家国情怀和世界格局的未来领军人才”。

我们将以《培养拥有“四个自信”的时代新人：石室中学“三创”文化育人的探索与实践》为课题研究方向，着力挖掘和大力运用石室中学历史与文化中的“厚植家国情怀，爱国报国”和“坚定理想信念，爱党跟党”两大核心内容，充分运用“历史与现实的联结”“显性与隐性的并重”“教书与育人的融合”三大策略，做好石室文化的创设性传承、创造性转化和创新性发展。

此外，在推进石室中学1989—2019年校史的编撰工作、推动《文翁传》的阅读和宣讲、丰富石室文创产品的品类及推广、新教师入职培训和新生学前教育中加强石室文化教育等方面，需要加大力度。

抓住关键：

聚焦课程与课堂推进“双新”落地

课程教材具有培根铸魂、启智增慧的作用，规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现着国家意志。聚焦课程和课堂，促进学校的内涵发展和特色发展是学校高品质发展的必由之路，也是教师专业化发展的独特标志。

20世纪80年代，石室中学就构建了“一课堂”必修课、“二课堂”选修课、课外实践活动课的课程体系，强调为专才、全才、英才打好素质基础。第八次课程改革实施后，学校走向了整体建构，先后提出“三阶五维”课程体系和“成长树”课程体系，“成长树”课程体系将国家课程和校本课程整合在一起形成了校本化课程体系。

新的一年，石室中学要充分发挥“全国课程改革骨干教师研修基地”和成都市首批普通高中新课程新教材实施引领校的优势，进一步深耕课程、课堂。学校要通过构建全员化观课议课体系、组织“文翁杯”赛课、承担市级“菜单培训”和市级教研活动等方式，着力提升课程、课堂的水平。

今后，石室中学还要在国家课程校本化实施水平、校本课程的精品化和多样化、开发和丰富学科活动及学生社团、研课磨课赛课的深度和广度等方面进一步发力，实现“办出特色，教出风格”。

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来源 | 中国教师报

编辑 | 皮皮兵不皮